1.沙盤遊戲概述：一(yī)盤細沙，一(yī)瓶清水，一(yī)架子(zǐ)各式各樣的(de)物件造型，加上治療師的(de)關注與投入，來訪者的(de)自(zì)由表現與創造，這就構成了沙盤遊戲的(de)最基本的(de)要素！而就在這簡易的(de)設置中，內(nèi)心的(de)世界得以呈現，心靈的(de)充實與發展，治愈與轉化也獲得了可(kě)能。這就是在國際上受到普遍推崇的(de)沙盤遊戲治療方法。除了榮格的(de)心理(lǐ)分析之外，它也被人本主義治療、格式塔治療和(hé)整合性動力治療等廣泛接受，成為(wèi)表現性和(hé)藝術治療的(de)主流，同時也被逐漸運用于學(xué)校心理(lǐ)教育與心理(lǐ)治療。

2.沙盤遊戲的(de)發展：作為(wèi)一(yī)種治療方法，沙盤遊戲受榮格積極想象技術及其理(lǐ)論的(de)啓發，經由洛溫菲爾德(MargaretLowenfeld) 和(hé)多拉·卡爾夫(Dora Kalff)等人的(de)不斷努力，再加上古代傳統的(de)啓迪和(hé)兒童天性的(de)自(zì)發表現，在二十世紀六十年(nián)代最終形成并得以問世。一(yī)開始，它的(de)治療對象主要是兒童,已逐漸擴展到對成年(nián)人的(de)心理(lǐ)分析與治療。簡單的(de)地(dì)闆遊戲在孩子(zǐ)們的(de)手中反反複複擺弄了千百年(nián)，而第一(yī)個在這不起眼的(de)遊戲中發現光芒的(de)幸運兒，卻是著名的(de)英國作家威爾斯。威爾斯以其對幼兒自(zì)發遊戲和(hé)創造性想象的(de)熱情以及細緻而敏銳的(de)觀察，記述并撰寫了兩個兒子(zǐ)在家中的(de)遊戲過程，并評論說這些遊戲可(kě)以為(wèi)孩子(zǐ)建立一(yī)種廣闊、激勵人心的(de)思維模式。在他所著的(de)《地(dì)闆遊戲》和(hé)《小小戰争：男孩的(de)遊戲》兩本書中，威爾斯首次發現與描述了這影響沙盤遊戲療法産生的(de)自(zì)然遊戲中所包含的(de)心靈創造的(de)力量。人類的(de)苦難也會同時帶來某種幸運，飽受疾病與戰争折磨的(de)心理(lǐ)治療師萊溫菲爾德便是這樣的(de)一(yī)位幸運兒。1928年(nián)，富有智慧和(hé)同情心的(de)她把地(dì)闆遊戲引進了兒童心理(lǐ)診所，沒過多久，孩子(zǐ)們就自(zì)發地(dì)把診所中的(de)沙盤和(hé)地(dì)闆遊戲結合起來，并稱其為(wèi)“遊戲王國”，這便是後來被心理(lǐ)治療師所稱的(de)“世界技術”，同時，也是沙盤遊戲心理(lǐ)治療的(de)雛形。今天的(de)沙盤遊戲治療最終來自(zì)于瑞士心理(lǐ)分析家多拉·卡爾夫，她跟随榮格學(xué)習心理(lǐ)分析，同時也深受萊溫菲爾德世界技術的(de)啓發，最終結合榮格分析心理(lǐ)學(xué)的(de)基本理(lǐ)論和(hé)中國文化中的(de)哲學(xué)思想，在簡易的(de)沙-水-容器世界中尋找到了一(yī)條心靈治愈的(de)有效途徑。引領多拉·卡爾夫發現此路徑的(de)是兩個夢。在第一(yī)個夢中，她來到了西藏，高(gāo)山上兩個和(hé)尚送給她一(yī)個金色的(de)矩形工具。當她舞動這工具時，頓時大地(dì)開裂，呈現兩邊的(de)世界，并在西方出現了太陽。第二個夢發生在榮格去(qù)世的(de)當天，夢中榮格請她吃飯，其間榮格指着餐桌上的(de)一(yī)堆大米說，你應該追尋中國文化的(de)智慧和(hé)啓迪。卡爾夫确實遵照了夢的(de)指引，在1966年(nián)，她出版了生平唯一(yī)的(de)著作沙盤遊戲，書中結合心理(lǐ)分析自(zì)性發展的(de)理(lǐ)論和(hé)中國哲學(xué)家周敦頤的(de)太極圖思想，把沙盤遊戲看作是表現自(zì)性發展的(de)無意識過程，并認為(wèi)太極圖與沙盤遊戲治療的(de)思想是相互應和(hé)的(de)。自(zì)沙盤遊戲從産生幾十年(nián)中，沙盤遊戲療法的(de)實踐已經有了飛(fēi)速的(de)發展,除了可(kě)得到的(de)縮微模型的(de)數量及種類越來越多外，沙盤遊戲療法的(de)對象也開始逐漸從兒童轉向成年(nián)人，從病人轉向所有的(de)正常人。另外，沙盤治療師們在沙盤遊戲中對出現的(de)古代象征符号的(de)價值的(de)興趣也在日益增加。這些象征有上帝和(hé)女神，荒野中的(de)生物，以及關于英雄的(de)傳說。它們對沙盤治療師的(de)價值在于,通過認識到沙盤布景的(de)物象和(hé)象征與古代世界中的(de)原型之間有某種關聯，可(kě)獲得關于治療過程的(de)更深一(yī)層的(de)知識。可(kě)見,沙盤遊戲治療的(de)過程不僅觸及了我們情感的(de)核心，即心理(lǐ)情結，還觸及到深不可(kě)測的(de)集體無意識領域,即各種心理(lǐ)原型。因此，沙盤遊戲療法本身不但可(kě)以起到心理(lǐ)診斷與治療的(de)作用,同時還可(kě)以起到心理(lǐ)輔導與教育的(de)作用。運用沙盤遊戲及其治療方法于正常的(de)教育過程,尤其是關于想象力和(hé)創造力的(de)教育過程,正被看做(zuò)是沙盤遊戲療法的(de)一(yī)種新的(de)發展。

3.基本構成：沙盤遊戲有兩大基本構成要素：沙子(zǐ)和(hé)人或物的(de)縮微模型。沙(sand) 是兒童最愛玩的(de)材料之一(yī)，幾乎每一(yī)個人兒時都曾有過玩沙的(de)經驗，不同國家、不同時期的(de)兒童都幾乎不例外。沙的(de)流動性和(hé)可(kě)塑性，使人們可(kě)以任意發揮想象力，可(kě)以用它來建造自(zì)己心中的(de)城堡、村莊、山川和(hé)河流，以及其它任何東西。由于沙粒是由地(dì)球表面岩石的(de)風化形成的(de)，沙還被認為(wèi)是澆注和(hé)塑造象征世界的(de)映象物的(de)理(lǐ)想材料；布萊克就在《天真之歌》中寫到，我們可(kě)以“ 在一(yī)粒沙中看到整個世界”。

4.标準設置：沙盤遊戲治療的(de)基本設置有着國際統一(yī)的(de)标準。其中包含沙盤尺寸、色彩規範及遊戲模型的(de)種類等等的(de)具體規定。有了這些物質的(de)準備，隻要再添加上一(yī)顆天真無邪的(de)“童心”，沙盤遊戲治療室就會馬上生動起來！天藍色的(de)沙盤容器，治療室必備的(de)是兩個規定大小的(de)裝沙的(de)矩形盤。一(yī)個用于做(zuò)幹沙盤，另一(yī)個可(kě)以放水，做(zuò)濕沙盤。其底面是藍色的(de)，這藍色可(kě)以象征海洋和(hé)天空。在遊戲過程中，可(kě)以通過撥開沙子(zǐ)露出藍色的(de)底面來表示湖泊或河流等。沙盤本身具有心理(lǐ)容器的(de)象征意義，來訪者的(de)所有問題都可(kě)能在這樣的(de)空間中得到包容或化解。沙子(zǐ)：一(yī)般選用幹淨的(de)細沙，有白沙和(hé)天然海沙可(kě)選擇，兩個盤中都要放上合适的(de)數量。沙子(zǐ)本身可(kě)以塑造任何的(de)形狀，具有靈活多變的(de)功能，同時也有豐富的(de)象征性。沙盤模具的(de)選擇可(kě)以很容易就符合标準，沙盤也很容易在一(yī)般的(de)木匠手中制作出來。然而沙盤遊戲最重要的(de)一(yī)項設置是看不見的(de)，那就是一(yī)顆“童心”。這裏講的(de)童心不僅僅是我們日常生活中常提到的(de)喜歡新鮮事物、愛玩這樣的(de)童心，更重要的(de)是能夠不受約束，不過多考慮，可(kě)以自(zì)發地(dì)進行遊戲的(de)心态。

5.基本配置：心理(lǐ)沙盤用具基本配置包括（1）标準版實木沙盤一(yī)個：大小尺寸：內(nèi)側的(de)尺寸為(wèi)57×72×7（cm），外側白色，內(nèi)側塗藍色；（2）天然海沙或白沙，标準沙盤 12.5KG一(yī)袋（團體沙盤 25KG兩袋）；（3）沙具放置貨架1個，共有九層，尺寸：寬120cm*深30cm*高(gāo)160cm，顔色：木本色，材質：實木；（4）沙具600-1000個：是箱庭用具配置中最為(wèi)重要的(de)組成部分，包括九大類含人物類、動物類，植物類，建築類，家居類、交通類、食物類、石頭貝殼及自(zì)然物質類和(hé)其它類等，包含了現實和(hé)想象中的(de)物品，能夠用于表達各種生活、心理(lǐ)的(de)層面原型和(hé)象征的(de)意義；（5）其他配置：沙盤書籍1本，專業書籍，幫助提升沙盤操作技能；沙耙1個，刷子(zǐ)1個；沙盤治療管理(lǐ)系統1套： 可(kě)便捷的(de)進行沙盤圖片、視(shì)頻以及文字資料進行管理(lǐ)，同時還可(kě)以進行連續性對比觀察分析，極大的(de)方便沙盤治療的(de)工作開展。