烏蘭：積極推廣“衡南經驗” 促進學(xué)生身心健康發展

      烏蘭指出，加強中小學(xué)心理(lǐ)健康教育是現代教育的(de)應有之義，是學(xué)校和(hé)老師的(de)基本職責，是每個學(xué)生實現全面發展、健康成長(cháng)的(de)必修課。各地(dì)各學(xué)校要切實增強責任意識、憂患意識和(hé)底線思維，認真對照中央和(hé)省委、省政府部署要求，牢記“國之大者”，強化問題導向，切實把心理(lǐ)健康教育挂在心上、扛在肩上、抓在手上。

       烏蘭強調，中小學(xué)心理(lǐ)健康教育是一(yī)項系統性工程，要堅持标本兼治、綜合施策，加快構建心理(lǐ)育人體系，做(zuò)好課內(nèi)課外協同、校內(nèi)校外協同、線上線下協同、上下左右協同“四篇文章(zhāng)”;加快完善全過程管理(lǐ)的(de)工作機制，着力防範各種心理(lǐ)危機事件;加快打造高(gāo)素質專業化教師隊伍，在力量上配強、培訓上加強、待遇上保障;加快營造學(xué)生學(xué)習成長(cháng)良好環境。要加強黨的(de)領導，壓實各方責任，推動形成“黨委統一(yī)領導，政府部門各負其責，全社會積極參與”的(de)一(yī)體化工作格局。