為(wèi)了鞏固個體心理(lǐ)輔導效果，建議積極參加心理(lǐ)團體活動，自(zì)我認識、自(zì)我探索、自(zì)我接納、自(zì)我肯定，獲得心靈成長(cháng)，一(yī)般以遊戲活動、心理(lǐ)拓展為(wèi)主要方式，來開展心理(lǐ)活動和(hé)小型團體輔導，互動遊戲、心理(lǐ)講座、心理(lǐ)沙龍、分組競賽，促進互動交流思考，幫助個體獲得成長(cháng)與提升，在團體中，來訪者被接納被包容，有機會充分表現自(zì)己，練習人際行為(wèi)，探讨認知的(de)合理(lǐ)性，宣洩和(hé)整理(lǐ)情緒。其中團體活動桌椅和(hé)團體活動包是主要的(de)道(dào)具，而團體活動包是指在特定團體中開展的(de)、以心理(lǐ)學(xué)相關理(lǐ)論知識為(wèi)基礎，借助團體心理(lǐ)輔導包中的(de)遊戲活動這一(yī)載體，促進團隊成員的(de)交流與思考，最終幫助個體獲得成長(cháng)與适應的(de)輔導課程。團體心理(lǐ)訓練采用“體驗式學(xué)習”模式，即透過精心設計的(de)訓練活動，用引導的(de)方法，帶領參與成員進行分享讨論，引導成員自(zì)我察覺與反思，同時幫助成員了解自(zì)己的(de)行為(wèi)将如(rú)何影響這個團隊的(de)動力，讓參與者沉浸在獲得知識的(de)體驗情景中，透過概念化及類比過程，将此經驗轉移到真實的(de)生活情境，同時也幫助個人培養參與團隊合作所需要的(de)技能。