近段時間經常在網絡上看到一(yī)些校園暴力現象，大一(yī)新生因鬥毆而死亡，小學(xué)生被同班同學(xué)拿開水燙傷，教育培訓學(xué)校女生互毆導緻一(yī)人死亡等，每一(yī)件都是那麽觸目驚心，令人心痛，同時也令人反思，現在的(de)學(xué)生到底怎麽了？為(wèi)何因為(wèi)一(yī)些小事情小矛盾就要刀刃相見，為(wèi)何因為(wèi)一(yī)些小事情就能狠心地(dì)用開水燙傷同學(xué)？初步統計全國學(xué)校每天都有一(yī)起暴力事件，感歎未成年(nián)人思想教育迫在眉睫啊！
 學(xué)生是一(yī)個心智還未成熟的(de)群體，心理(lǐ)狀況和(hé)行為(wèi)往往容易受到社會環境，家庭教育、同學(xué)朋(péng)友的(de)影響，所以很多學(xué)生因為(wèi)受到一(yī)些不良因素的(de)影響而導緻心理(lǐ)發展不平衡，無法約束自(zì)己的(de)行為(wèi)，更不會體諒他人的(de)感受，嚴重者會制造出校園暴力這樣的(de)嚴重事件，嚴重傷害了同學(xué)及其家庭，也傷害了自(zì)己。心理(lǐ)發展失衡以及心理(lǐ)問題可(kě)能是校園暴力頻發發生的(de)主要原因。   學(xué)校建立心理(lǐ)咨詢室，其主要目的(de)和(hé)作用就是及時發現學(xué)生的(de)心理(lǐ)問題和(hé)不良情緒，通過專業的(de)科學(xué)的(de)方法來解決學(xué)生的(de)心理(lǐ)問題。當學(xué)生因為(wèi)一(yī)些不愉快的(de)事情産生負面情緒時可(kě)以在情緒宣洩室裏利用宣洩器材來及時把不良情緒發洩出去(qù)，而心理(lǐ)咨詢室裏面的(de)心理(lǐ)沙盤可(kě)以調節同學(xué)之間的(de)關系，增加交流，增進情感。

那麽怎麽減少校園暴力事件？心理(lǐ)學(xué)分析給暴力一(yī)個釋放口，心理(lǐ)咨詢是不錯的(de)選擇，心理(lǐ)咨詢師主要通過談話、角色扮演、繪畫、遊戲等方式，采用認知、行為(wèi)方面的(de)心理(lǐ)咨詢與輔導技巧，解決個别學(xué)生出現的(de)心理(lǐ)困惑或問題；那麽對于有暴力傾向的(de)孩子(zǐ)其實需要的(de)是釋放暴力，但我們并不是要鼓勵打架，我們可(kě)以用虛拟方式代替，比如(rú)借助心理(lǐ)宣洩設備智能互動宣洩儀或許就能搞定孩子(zǐ)的(de)暴力問題。通過建設健全學(xué)校的(de)心理(lǐ)咨詢室，分析問題根本原因，在當下的(de)教育環境下，很多家庭教育做(zuò)不到位，同時學(xué)校的(de)學(xué)習主要以學(xué)習文化知識為(wèi)主，學(xué)生的(de)心理(lǐ)發展成了家長(cháng)和(hé)老師的(de)關注盲區，而學(xué)校心理(lǐ)咨詢室的(de)出現很好地(dì)彌補了當前教育的(de)不足，重視(shì)學(xué)生的(de)心理(lǐ)發展，及時解決學(xué)生的(de)心理(lǐ)問題和(hé)矛盾，維護學(xué)生的(de)心理(lǐ)健康。從而有效地(dì)減少或避免校園暴力的(de)發生。